阅读策略和元阅读策略在高中语文教学中的训练

吴航

《文渊(小学版)》 2021年11期

贵州省遵义市绥阳县绥阳中学

随着教育改革推进，当前的高中阶段的素质教育注重培养兼具创新思维和综合素养的高水平学生。在这样的背景下，语文教学需要建立良好的学习氛围，提供丰富多样的优质资源，提倡学生自主积极探索研究，来增益传统语文课堂，促进学生语文素养的全面发展。阅读能够开阔学生的视野，促进学生的情感体悟，对于学生的综合发展具有重要作用。本文基于阅读策略和元阅读策略，探讨策略训练对高中语文阅读教学的促进作用，并针对当前语文阅读教学探究相关的阅读策略，分析策略训练路径，以期提供借鉴。

阅读策略；元阅读策略；高中语文；教学训练