小学语文识字生活化的研究

陈瑞田

《文渊(小学版)》 2021年11期

华中师范大学附属郑州高新区荣邦城小学

事事留心皆学问，小学识字教学要结合生活，尤其面对认知能力、身心发展未成熟的小学生。“识字生活化”注重结合生活、激发兴趣，使学生轻松主动识字，为语文识字教学提供良好的思路与方法。本文从“识字生活化”的相关理论与实际应用入手，总结了“识字生活化”的相关理论依据，提出了“识字生活化”在学校、家庭和社会的一些具体应用方法，指出了辩证看待“识字生活化”的必要性。

小学语文；识字生活化；生活即教育；家庭；社会；学校