双减政策下语文阅读教学的信息化改善策略

许先胜

《文渊(小学版)》 2021年11期

江西省信丰县第九小学

在“双减”政策的框架内，教师应首先明确该政策的内涵，然后根据语文学科的特点，设计一种有效的教学模式，与学生核心能力的培养相对应。随着双减政策的推进和教育网络多媒体技术的发展，中国当前的语文教学也将面临巨大变化，为了保障在双减政策下能够实现信息技术与语文阅读教学的融合，应当在坚持分层、高效、学生主体的三大基本原则的基础之上，实施提高教师的信息技术素质，高效运用多媒体、改变教师授课理念，提升课堂效率、突出学习者的主体地位性，注重思维拓展、优化教学形式设计，满足不同学生的需求等策略。

双减政策；阅读教学；信息化策略