摘 要：
在小学高年级英语教学中，有约三分之一的教材内容需要开展阅读教学。通过阅读的不断积累，有助于学生提高英语阅读能力，增加词汇量，巩固英语基础，并适当扩展语言，提升学生的阅读水平。但在实际的教学中，会存在诸多问题：一方面，教师过于注重英语课文中固定句型以及重点单词的讲解，这容易出现课文割裂现象，进而影响学生的英语语感；另一方面，教师始终停留在语言表层信息教授层面，以致忽略学生的英语阅读能力培养，这便阻碍了阅读教学质量的提升，影响学生的学习效果。因此，本文针对小学高年级学生的英语阅读能力提升策略做如下分析。
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