核心素养下记叙文主体部分描写的教学策略

王辉

《文渊(小学版)》 2021年11期

辽宁省大连市普兰店区久寿小学

小学阶段的作文多数以记叙文为主，绝大多数的学生虽然有一定的生活经验，但落实在笔头上表达时杂乱无章、枯燥无味。文章的主体部分，想要写得具体清楚，可以尝试“分解细化、延长过程”的方法。想要写得生动鲜活，可以尝试“巧用修辞、一波三折”的方法。最后想要呈现一篇完美的文章，可以尝试“字顺文通、润色语句”修改方法。

分解细化；延长过程；巧用修辞；一波三折；字顺文通；润色语句