幼儿园游戏化教学探究

朱玲

《文渊(小学版)》 2021年11期

中国人民解放军陆军工程大学石家庄校区幼儿园

幼儿园教育活动是幼儿实现思想启蒙教育的重要环节，对幼儿的思维发展和能力提升具有十分重要的价值。而幼儿在幼儿园教育时期的所见、所闻、所思、所想，都将对幼儿日后价值观念的形成有重要的影响。然而，幼儿正处于发展的初期，思维能力较弱，对事物的认知能力也较弱，如果教师通过讲解方式进行教学，难以使幼儿教育取得更好的教学效果。为此，幼儿园教育活动应当结合幼儿身心发展的特点，采用游戏化教学创设幼儿喜欢的教学情境，开展针对性的教育。基于此，本文将对幼儿园游戏化教学对策进行分析。

幼儿园；游戏教学；策略