依托数字平台 深植红色基因——小学道德与法治作业设计与实施策略初探

卢丽妍

《文渊(小学版)》 2021年11期

广州市荔湾区沙面小学

“双减”政策的落地，对于小学道德与法治学科的课堂教学、作业设计与实施提出全新的要求。为了实现课程活动教学评一致，课业任务减负增效，教师应注重教学内容、作业形式的多样化，优化作业设计结构，有效改善学生学业任务的效能。在数字化时代，道德与法治学科也应该充分发挥信息化学习平台的教育功能，引导学生运用技能积极参与作业任务，以多元化的作业设计培养学生的思维能力，促进学生个性发展。

道德与法治；情景；作业；思维