浅析小学语文教学中识字教学技巧探究

代诺

《文渊(中学版)》 2021年11期

吉林省长春市二道区新太小学

识字是小学教育阶段的基础，语文教师在对学生进行教学时要采用合适的方式，以此来提升小学生的识字效率。由于小学生的年龄偏低，他们对于识字的认知也不全面，同时小学生的认知范围较小，很多字小学生并不能理解其中的含义。随着现代教育事业的改革与变化，小学语文教师要创新教学模式，并根据学生的理解能力去进行教学内容的选择，进而可以增强小学生的识字能力。

小学；语文；识字教学