基于核心素养的道德与法治教学策略研究

吕绍孔

《文渊(中学版)》 2021年11期

东昌府区文苑小学

核心素养是指个人适应社会发展所必须地能力和素养。基于核心素养的道德与法治课程教学将教学关注点从知识转移到学生身上，关注学生的体验和发展，突出学生的学习主体地位，将道德与法治课程教学工作转移向正轨，让道德与法治课程教学真正促进学生发展。本文将对核心素养理念下的小学道德与法治教学策略展开探究，以期为推动小学道德与法治教学发展贡献力量。

道德与法治；核心素养；教学策略