新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略

胡继升

《文渊(中学版)》 2021年11期

宜春市第七中学

新课程标准改革背景当中，初中阶段的数学课堂教学愈发的重要，对于数学课堂教学的教学要求也越来越高，但是初中阶段的学生们有着非常明显的活泼好动的性格特征，他们的注意力也很难长时间的集中下去，在多方面的因素影响之下，目前的初中数学课堂教学教学效果也不容乐观，所以本文就从新课程标准改革背景当中的课堂教学要求出发，探究如何给初中阶段的数学课堂教学有效性带来更加显著地提高，希望可以让学生们的数学知识学习需求带来更加显著的提升。

新课程；初中数学；课堂教学；有效性；教学策略