行为-认知教学法在小学语文阅读教学中的实践

邸爽

《文渊(中学版)》 2021年11期

河北保定师范附属学校 071000

在小学语文阅读教学中，教师常采用传统的“灌输式”，“填鸭式”的教学方法，这种教学方法不能充分发挥学生的主观能动性，导致小学语文阅读教学模式僵化，不能完全保证学生有效阅读。所以要采用适合当今教学发展状况的行为-认知教学法，该教学法重视教学过程和学生的实际经验，能够调动学生学习的积极性和主动性，使阅读教学模式更加灵活。

行为-认知教学法；小学语文；阅读教学