在深度学习下培养学生的数感

陈启林

《文渊(中学版)》 2021年11期

广东省梅州市平远县第一小学 514600

数感作为重要的数学核心素养之一，它是学生对数字的敏感与本能反应的能力。作为数学教师，教学时应结合深度学生的生活实际，通过“创设有趣活动、科学设计练习、解决生活问题”等途径，多方面、多层次地培养学生的数感，激发学生善用数学思维思考问题，提高应用数字表达和交流信息的能力，为学生将来的生活提供更好的服务。

小学数学；深度学习；数感；探索；实践