幼儿园教师的科学素养及其培养

古祎娟

《文渊(中学版)》 2021年11期

江西省省直机关第五保育院

幼儿求知欲强，天生好奇、好问，对周围世界充满兴趣。科学启蒙教育能激发、满足幼儿的求知欲和探究兴趣，发展幼儿逻辑思维和语言表达，培养其解决问题能力、科学精神、创新意识的终身学习能力。因此培养幼儿园教师科学素养有着重要意义。本文通过分析幼儿园教师缺乏科学素养的原因和表现，探讨幼儿园教师的科学素养培养策略，以达到为幼儿学习和终身发展奠定良好素质基础的目标。

学前教育；幼儿园教师；科学素养；培养策略；教育方法