摘 要：
随着“中国制造2025”战略的提出，我国制造业转型升级步伐加快，数控设备普及率越来越高，数控车工需求量逐年提升，这给技工院校学生带来了更多就业机会。数控车工不仅需要掌握数控加工程序编程技术，还要熟练操作数控车床进行零件车削加工，教师要以数控车工岗位技能为导向，积极开展混合式教学，利用微课讲解不同型号数控车床编程代码，提升学生计算机编程能力；选用雨课堂开展线上教学，搜集企业高级数控车工操作视频，引导学生线上分析这些操作视频，培养学生工匠精神；精心设计线上互动环节，运用微课讲解基本的轴类、套类和盘类零件数控车削加工流程，引导学生进行线上模拟操作；把数控车工技能转化为线上测试题，利用雨课堂自动汇总学生答题情况，针对学生出错率最高的题目开展线下讲解，打造全新的智慧教学模式。
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