双减下高中语文生活化教学的实践

王彦斌

《文渊(中学版)》 2021年11期

新疆伊宁市第四中学

在新课改的教育发展背景下，教育工作者需要结合双减政策优化高中语文课堂教学模式，为学生提供一个自由开放的学习空间，使学生能够在一个和谐的氛围下展开语文知识探究，应用生活化教学能够体现出语文课堂的生动性和具体性，在教师的引导和帮助下，使学生将教学活动与思想情感紧密联系在一起，这不仅提高了学生对语文知识的深入理解，还可以作为他们了解生活并感受生活的有效手段，能够在高效语文课堂中提高学生的整体学习效果。

双减；高中语文；生活化；教学实践