论课改视角下高中语文整本书阅读教学的实践路径

韩莹莹

《文渊(中学版)》 2021年11期

新疆阿图什市第一中学

作为高中语文阅读教学中的一种重要方法，整本书阅读对于学生语文核心素养的提升、良好阅读习惯的培养等具有重要意义。整本书阅读的本质在于引导学生进行连贯性阅读，而不是片段化、碎片化阅读。在课程标准改革的当下，学生学科核心素养日益受到教师的重视。本文通过对实际情况进行分析，探究了在高中语文课堂中开展整本书阅读教学的必要性，并试图探索如何进行相应的实践。

整本书阅读；高中语文；核心素养；新课改