高职院校旅游管理专业混合式课程教学质量评价研究

张冬冬 王嘉奇

《文渊(中学版)》 2021年11期

黑龙江农垦职业学院 经济管理分院

高职院校混合式教学的广泛实施，也对教学质量提出更高的要求。本文以旅游管理专业为例，分析在混合式教学中影响教学质量的因素及因果关系，基于系统动力学视角建立混合式教学课堂质量评价模型，采用定量与定性分析相结合确定系统的发展机制，提出混合式教学可持续发展的对策并设计合理的教学环节。

混合式教学；系统动力学；教学质量评价；教学质量改革