“双减”背景下小学语文低段课堂模式研究

姜晓雨

《文渊(高中版)》 2021年11期

大连市甘井子区美林小学

小学语文低段教学是当代基础阶段语文学科教育的重要组成部分，教师在组织小学语文低段课堂教学的时候，教师应实事求是的根据学生的实际发展情况和发展规律，积极采取科学有效的方法对学生进行引导和教育，从而提高学生课堂学习效果，促进学生素养与能力的全面发展。

双减；小学低段；课堂模式；方式方法