初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究

鲁明东

《文渊(高中版)》 2021年11期

云南省玉溪市新平县者竜中学

随着课程改革深入，初中道德与法治课程教学应得到进一步优化，教师要积极引入新的育人理念、授课方式，以此更好地引发学生兴趣，强化他们对所学知识的理解和应用水平，提升教学效果。生活化教学作为当前时兴的一种育人理念，将其应用到道德与法治课堂，能够实现对教学内容的丰富和育人路径的拓展，对提升授课效果意义重大。鉴于此，本文将针对初中道德与法治课生活化教学展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

初中；道德与法治；生活化教学；实践策略