摘 要：
随着社会和经济的发展，人才的培养强调“核心素养”，培育学生的核心素养成为推进教育改革的主要内容围绕“全面发展的人”核心目标，我国于2016 年 9月正式颁布了《中国学生核心素养》，提出了能够适应终身发展与未来社会要求的必备品格和关键能力。之后在此基础上，2018 年陆续颁布了各门学科的高中课程标准。对于数学学科而言，《普通高中数学课程标准（2017 年版）》明确提出六大数学核心素养。因此，如何落实数学核心素养成为数学课堂教学研究的关注重点。因此以数学核心素养为培育目标，研究数学的教学策略具有重要的理论意义和实践价值。
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