数学文化融入高中数学解析几何教学的研究

郭远梅

《文渊(高中版)》 2021年11期

烟台市牟平育英艺术中学

百年大计，教育为本，为了有效促进教学水平和教学质量的提升，同时也为了促进我国教育事业的更大发展，教育部门一直在推进基础教育课程改革，一些新型教学理念和教学方法也陆续应用到教学实践中，数学教学在各阶段教学都占有关键性地位，高中阶段的数学解析几何更是至关重要的教学内容，但是由于高中数学课堂教学比较艰涩枯燥，很难实现教学效果的明显提升，所以，本文主要探讨数学文化融入高中数学解析几何教学的具体策略。

数学文化；高中数学；解析几何教学