双减政策背景下小学英语作业有效设计

董雪英

《文渊(高中版)》 2021年11期

新疆克拉玛依市第九小学

作业是课堂教学的拓展和延伸，具备检测学习情况、了解学情、巩固知识、促进知识应用等功效，也是落实小学生英语核心素养的关键途径。纵观当前小学英语作业设计现状，小学生依然面临着作业繁重的现状，不仅制约了作业的价值，也阻碍了学生的学习积极性。鉴于此，面对“双减”政策下的要求，唯有遵循一定的原则，科学设计英语作业，才能真正提升作业的有效性。鉴于此，本论文以此出发，对双减背景下小学英语作业设计现状、原则和策略进行了详细地研究和分析。

双减；小学英语；作业设计；以生为本