摘 要：
教师按照知识生成的内在逻辑关系，通过有效的问题设计与引领，组织学生探究、理解、认知，让学生在教与学的互动中参与、经历、体验知识的发生发展和形成过程，形成完整的知识体系。教师通过典型例题讲解剖析，引导学生准确理解概念、法则和公式，引领学生总结提炼并掌握运算的步骤和方法，实现从知识到技能的跨越。教师在准确把握课标的基础上设计、精选典型习题，指导学生正确运用概念、法则和公式，采用恰当的运算步骤和方法完成运算。通过组织适量的习题训练，使学生对运算由懂到会、由会到对、由对到熟、由熟到变、由变到通，实现运算能力的提高。
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