浅谈数形结合思想在高中数学教学中的渗透和引用

再图乃姆·麦麦提

《文渊(高中版)》 2021年11期

新疆维吾尔自治区喀什地区巴楚县第五中学

基础知识和教学方法的相互渗透式高中数学教学的两条主线，数学的思想方法与学科教学内容之间是相互联通的，传统高中数学教学过程中，往往存在低效的现象，造成出现这一现象的原因主要是由于教师片面的重视基础知识，而忽视了教学方法、忽视了数学思想方法的渗透导致，因此为了提升数学教学质量，优化数学教学思路和方法，在数学思想方法的渗透中，将数形结合的方法应用到高中数学教学过程中，这样对于提升数学教学效率，优化教学思路等具有积极意义。

高中数学；数形结合；渗透；应用；教学质量