情境互动模式下汉语学习APP的设计策略

彭潇仪

《文渊(高中版)》 2021年11期

黑龙江大学 文学院

本文分析了汉语学习APP的发展现状，发掘其在汉语习得方面的不足。从情境互动模角度出发，探究该模式的合理性与先进性并汉语学习APP的创新性设计提供思路。提出构建人文环境与社群环境、定制化情境设置、个性化情感体验与游戏化设计的策略为实现情境互动模式在汉语学习APP的应用提供参考。

汉语学习APP；情境互动；设计策略