基于核心素养背景下的高中物理教学研究

杨昌才

《文渊(高中版)》 2021年11期

贵州省镇远中学校

作为一门高中生的重要课程，高中物理对学生的逻辑思维能力要求较高。同时，高中物理知识概念的抽象性与复杂性较强，不少学生在学习过程中都面临着一定困难。所以，为了帮助学生更良好掌握物理知识，在展开物理教学时，应基于核心素养的培养，运用各种科学教学模式，引导学生有效学生。鉴于此，文章先简要分析了高中物理教学现状，然后重点探讨了基于核心素养背景下的高中物理教学方法，仅供参考。

高中物理；核心素养；教学策略