目标分类视域下的VR高中生物教学设计研究策略——以细胞核的结构和功能为例

张礼根

《文渊(高中版)》 2021年11期

江西省南昌市新建区第二中学

生物学科是针对自然界的动物和植物进行深入研究和探索的一门学科。在我国现阶段的中学生物课程标准要求中，需要做到以学生作为课堂主体，全面提升学生的生物学科素养。随着教学理念和教学设备的不断进步，课堂教学的多样性得以展示。因此本文围绕以目标分分类视域的高中生物课堂教学中使用VR技术的教学研究展开策略性探讨。

高中教育；生物教学；目标分类；VR教学；有效策略