基于HPS教育模式的高中生物学史“课程思政”的探索与实践——以细胞学说建立过程为例

李玉1 李桂萍1* 刘芳2

《文渊(高中版)》 2021年11期

1.淮北师范大学生命科学学院；2.安徽省淮北市实验高级中学

“课程思政”作为新的教育理念，是立德树人的重要体现。本文基于HPS教学模式对“细胞学说建立过程”进行教学设计，挖掘生物科学史中的思政元素，尝试在教学过程中让学生建构知识的同时，培养创新精神、社会责任、合作意识等，以期实现立德树人的目标。

课程思政；HPS教育模式；生物科学史；教学设计