基于主题探究的高中英语单元整体教学研究

凌莉莉

《文渊(高中版)》 2021年11期

广西钦州市教育科学研究所

随着外研版教材的更新优化，高中英语课程的单元整体结构得到了进一步完善，形成了以主题语境为中心的单元设计体系。因此在新教材应用过程中，需要教师掌握以主题语境探究为基本手段的单元整体教学策略，以此提高新教材的应用价值，为学生创建更优质的英语课程。本文即在此背景下展开研究，通过主题语境与单元整体教学概述，进而提出高中英语课程中围绕主题语境展开探究的单元整体教学策略。

高中英语；主题语境；单元整体教学；策略