谈小学语文的阅读教学开展途径

李艳英

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省鄱阳县古县渡镇中心学校罗山小学

我国古代伟大的教育家孔子提倡“引而不发”的启发式教学，十分重视学生自己在反复诵读的基础上感受品味文章。因此，教师传授给学生的不光是知识，更重要的是引导学生掌握读书方法从而逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，使他们多角度有创意地去阅读，利用阅读期待，阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。

小学语文；阅读教学；语文教学