探究课堂导入法助力小学语文高效课堂教学的有效策略

明亮

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省赣州市白云小学

课堂导入法在小学语文教学中的运用，能在课初就抓住学生的求知心理，让学生在课堂中保持积极的学习情绪，这对于学生知识的学习，情感的理解十分有利，对于学生的全面发展意义重大。语文是一门极具艺术性的学科，想要让学生感受到其艺术性色彩，就需要注重新课导入环节，根据新课内容来设计灵活多样的新课导入方式，这样能为学生营造良好的课堂教学氛围，更好的保持学生学习及探究的积极性，在学习中感知到语文学科的魅力所在，不断提高小学语文课堂教学效益。因此，本文对课堂导入法在小学语文教学中运用的意义、问题及具体策略进行分析，旨在进一步提高小学语文课堂教学的质量。

小学语文；课堂导入法；运用问题；策略