初中物理分组实验教学的有效策略

钟式凯

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省上饶市鄱阳县古南初级中学

随着新课改的有力推行，各学科教师更应重视教学的实效性及实践性。而传统的初中物理教学模式下，对实验教学的重视程度不够，导致实验设备缺乏且实验时间非常有限，不利于学生学习物理知识，显然已不适应现在初中教育的发展了。因此，需要探索有效措施改变这一现状，提高初中物理实验教学及物理知识学习的质量。

初中物理；分组实验；教学策略