“双减”背景下小学语文教学增效减负的有效途径

王婉婉

《文渊(小学版)》 2021年10期

山东省青岛市城阳区青岛出口加工区实验小学

在“双减”政策不断推进背景下，针对小学语文教学，应实施改革与创新，让小学生在校学习效率明显提高，可减轻其负担。在课堂教学中，教师应依据小学生需求与喜好，采取多元化教学策略，增加小学生学习热情与兴趣，使其能在课堂上更主动，让小学生能透彻理解与完全掌握语文知识，进一步加强记忆。在此基础上，教师还应精心设计作业，让小学生所学可得到巩固，确保其学习效率及语文学科教学质量可实现全面提升。

双减；小学语文；增效减负