刍议初中数学高效课堂中学生质疑能力的培养

鞠水龙

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省南昌市进贤县罗溪镇初级中学

与小学数学相比，初中数学的难度要增加很多，要想保证学生能够对相关的数学知识做到全面掌握，相关教师就要对自身的教学理念进行积极的更新，不仅仅将理论知识的讲解作为教学重点，而是要更加注重对学生质疑能力的培养，这样才能激发学生的学习兴趣，使其能够自主加入数学学习活动中，达到理想的课堂教学效果。本文也会从几个方面去论述如何在初中数学教学中有效培养学生的质疑能力，并提出完善可行的教学建议，以便相关教师参考。

初中数学；质疑能力；教学培养；分析研究