“双减”背景下小学高年级数学作业设计优化策略

吴瑞霞

《文渊(小学版)》 2021年10期

广东省江门市恩平市年乐学校

“双减”政策要求减少学生的作业总量和时长，提高作业设计的质量，因此，各学校对如何减轻学生作业负担采取了不同的方法，也产生了多样化的学生考核评价方案。基于此，本文针对“双减”背景下小学高年级数学作业设计优化策略进行探讨分析，以供参考。

“双减”；小学数学；作业设计