小学数学教学中学生阅读能力的培养

龙萍

《文渊(小学版)》 2021年10期

新疆生产建设兵团第七师胡杨河市130团中学

数学作为一门逻辑性及应用性较强的学科，学生想要获得对数学知识内容的深刻理解与掌握，也需要同语文学习一样，通过阅读了解数学概念的基本含义。数学阅读可以通过学生对阅读材料的加工、筛选、整理，经过内化建构成数学方法，是一种进行数学思维建构的有效形式。

数学课堂；阅读能力；策略探讨