“双减”下基于分层理念的小学语文作业设计

吴增文

《文渊(小学版)》 2021年10期

江苏省南通市如东县岔河镇岔东学校

“双减”政策中重要一词“减”就是减轻义务教育阶段学生超负荷量的作业负担，有效缓解学生的学习压力。作业是课堂学习的延伸，是课后知识的巩固。对于当前的小学语文分层作业设计整改来说，教师需要在原有的作业基础上进行改善并简洁化。本文根据“双减”政策的相关内容对小学语文作业分层设计进行探究，以此保障学生在精简的作业中高质量完成课后任务、提升自己的语文学习成绩，并使学生对语文这门学科更加充满热爱与浓厚的学习兴趣。

“双减”；分层理念；小学生语文作业