基于“双减”背景的小学数学作业设计优化分析

于杰

《文渊(小学版)》 2021年10期

新疆生产建设兵团第七师胡杨河市124团中学

“双减”政策的实施旨在帮助学生减轻作业负担，确保学生可以轻松完成学习任务，同时促使学生得到全面发展。在双减背景下，就要求广大小学数学教师注意相关问题，创新数学作业内容，丰富数学作业形式，设计一些混合式数学作业，以便吸引学生主动完成作业。

数学课堂；“双减”政策；策略探讨