“四史”教育融入高校思想政治理论课的内在逻辑与价值意蕴

徐超 高夏钰

《文渊(小学版)》 2021年10期

山东省临沂市临沂大学

将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育融入高校思想政治理论课，于党和国家发展具有政策价值，于高校具有管理价值，于个人具有成长价值。价值旨归的统一性、教育内容的契合性是二者融合发展的内在依据。思考“四史”教育融入高校思想政治理论课的内在逻辑与价值意蕴，这对于青年大学生学好、悟好、用好这部“教科书”，对于发挥高校思想政治教育的实效性，以及中华民族伟大复兴中国梦的实现都至关重要。

“四史”教育；高校思想政治理论课；内在逻辑；价值意蕴