小学数学教学与情境教学法深度融合探究

吴芳

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省抚州市临川区荣山镇荣山中心小学

数学比起其他学科来说具有抽象性的特点，小学生生活经验较少，对知识的理解能力有所欠缺。正是因为这个原因，情境教学法在数学学科的教学中具有较高的实用价值。情境教学法最主要的优势就是把枯燥的数学知识以更加形象和直观的方式呈现出来，有利于学生学习数学知识。利用情境教学法要根据学生的认知水平，提供合适的情境，提高数学教学的质量。

小学数学；情境教学法；深度融合