小学语文生活化教学的实践与思考

张豪英

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省赣州市宁都县宁都师范附属小学

随着新课程的改革，要求小学教师的教学内容要贴近生活，丰富学习内容的前提下还能学到语文知识，使他们能够全面发展。本文从创设生活场景、积累语文经验、提高解读能力三个方面进行分析，帮助提高学生的语文水平。

小学语文；生活化教学；策略