首页 > 文渊(小学版) > 2021年第10期 > 核心素养视域下高中语文群文阅读教学策略研究

  • 核心素养视域下高中语文群文阅读教学策略研究

    作 者:

    李彦昆

    出 处:

    《文渊(小学版)》 2021年10期

    单 位:

    河北石家庄藁城区第一中学

    摘 要:

    随着教改的步伐,新一轮的高考政策逐渐普及,新高考的到来给广大考生更多的选择机会,部分科目甚至有多次考试的机会。这对于考生来说是一个好消息,可以根据自己的兴趣爱好,擅长学科自由搭配参加高考,这样对学生而言更公平、更合理。当然人们也注意到一个信息——语文学科的分值依然不变,但对语文学科的考察范围却更加的广泛,要求更高,特别是对学生的阅读能力在阅读数量、阅读的速度以及广度和深度上都提出了更高更严的要求。具体而言,在新高考政策的指引下,对高中语文阅读有以下三个方面的变化:一是阅读速度要快,阅读质量要高。二是阅读范围更广,跨学科的文章会越来越多,除文学作品外,还会涉及历史、新闻评论、科技、哲学、艺术等方面,如果学生的阅读面太窄,有的文章中出现的人物、事件或者是专业术语学生是无法理解的。三是阅读的深度有了更高的要求。阅读不仅要求学生看懂文章,而且要求学生更深层次地进行思考。

    关键词:

    核心素养;高中语文;群文阅读

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