双因素模型视角下高职院校学生心理健康研究

阳攀1 朱红梅2

《文渊(小学版)》 2021年10期

1.重庆城市职业学院 重庆 402160；2.重庆城市管理职业学院 重庆 400030

一直以来，对于高职学生心理健康状况评判大多以负数指标作为标准，使得评测结果在一定程度上存在片面性和欠针对性。针对此类情况，本文通过问卷量表的方式对高职学生进行了调查，分别从消极和积极两个角度对学生的心理健康状况进行分解和剖析，希望能让心理健康评判更具准确性和指向性，也为高职学生心理状况研究提供一些参考。

双因素；高职学生；心理健康