虚拟仿真技术应用于思政课实践教学的几点思考

关敏泓

《文渊(小学版)》 2021年10期

广西建设职业技术学院 马克思主义学院

思想政治理论课实践教学作为主渠道育人的重要环节，开展时间较长但积累了一些需要正视的不足，如思想认识上多方主体重视不够、内容设计形式单一、配套机制不完善等；虚拟仿真技术作为新颖的教育技术手段，在技术手段和呈现方式上，更符合如今大学生学习知识的习惯、可以较好弥补思想政治理论课实践教学存在的不足，并且在内容设计和效果反馈上比传统实践教学方式更有针对性和实效性，可以作为实践教学改革创新重要的借鉴加以探索。

虚拟仿真；思想政治教育；实践教学