摘 要：
伴随经济社会的发展，信息技术在国民经济建设工作中所发挥的功能也日益巨大，社会各界需更多的优秀信息技术人才，而现代高中学生唯有掌握好信息技术基础知识，方可满足我国经济发展的实际需求。因此中学信息技术课程重点就是帮助现代高中的学生了解信息技术知识，并培养其实际动手能力。在中国传统的中学信息技术课程中，大多以老师根据教材内容教学为主，不重视学生的实际操作能力，这也使得不少现代高中学生尽管对信息技术的基础知识非常熟悉，但在实际实践运用中却并没有一定的经验。针对此，在现代中学信息技术课程中采用的自主学习教学方式就显得更为重要。由于自主学习教学模式的采用，教师们可以使学生亲自投入到实际过程中，这就极大的培养了学生的实际动手能力。学生也变成了课堂的主体，不再是在教师们的催促下学习，而且自己自主学习投入到课堂中去。而在自主学习教学模式中，教师们不再是课堂教学的参加者，而且辅助学生的师者，教职工们可以针对信息技术课程的特色和学习者的实际状况，对课程作出个体化设置，以促进不同学习者的共同进步。
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