“双减”背景下构建小学语文高效课堂的策略

李晏

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省九江市瑞昌市第二小学

“双减”政策即减轻学生的作业和校外培训的负担。作为小学语文教师，提高教学效率是落实“双减”政策的核心手段。如果教师教学方法不当，那么将会容易让学生失去学习兴趣，导致学生学习效果不佳，课堂教学效果不理想。因而，将详细探讨“双减”背景下的小学语文高效课堂构建策略。

双减；小学语文；高效课堂；构建策略