高中语文课堂有效提问的策略分析

杨帆

《文渊(小学版)》 2021年10期

黑龙江省逊克县第一中学

随着新课程的改革，越来越重视提问教学，其能够帮助教师掌握课堂，从而有利于教师实现高效高质的课堂。为了更好地完成高中语文教学，就需要教师提升课堂提问的有效性，激发高中生的学习兴趣，促进高中生的自主参与和自主探究，进而提升课堂教学效率。基于此，结合笔者多年高中语文教学经验，本文从现状、特征、策略三个方面入手，分析如何实现高中语文课堂有效提问。

高中语文；有效提问；策略