信息技术视域下的高中数学课堂教学研究

王彬

《文渊(小学版)》 2021年10期

江苏省泰州市实验中学

对于高中数学科目来言，学习内容存在一定难度，并且随着难度的不断增加，部分学生存在逐渐跟不上课程进度并对数学产生抗拒心理的现象，这无疑加大了教师的教学难度。此时，教师应当改变传统的教学模式寻找新的突破口，在教学过程中充分结合信息技术，将枯燥、难理解的题目和知识通过信息技术手段展示并给学生讲解，使学生更易理解的同时还能激发学生的学习兴趣。

高中数学；信息技术；教学策略