小组合作学习在小学语文教学中的应用研究

周志梅

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省抚州市资溪县嵩市中心小学

由于小学语文的教材当中有很多知识是复杂难懂的，教师应该对轻松愉悦的课堂氛围为学生进行营造，进一步对以往的教学方法进行转变，促使学生更好地学习语文知识。因此，教师可以带领学生展开小组合作学习，给予学生一个能够展开互动交流的平台，以便于学生在课堂当中的主体地位充分得以凸显。本文从“通过小组合作调动学生积极性，通过小组合作凸显学生主体地位，通过小组合作开阔学生思维”三个方面入手，阐述了教师在对小学语文展开具体的教学时如何利用小学合作学习促使学生能够得到更好的发展。

小组合作学习；小学语文；教学策略