大单元视野下初中语文项目化学习策略研究

邬铭敏

《文渊(小学版)》 2021年10期

杭州市萧山区临浦镇初级中学

初中课改新时代的到来，为语文课堂改革提供了多样途径。最具代表性的当属以新课标为依据设计编写的初中语文统编教材。此教材以“系统性”和“双线组员”的单元整体编写为基本结构，为“单元整体教学”的实施提供了可能。纵观目前中学语文课堂现状，活动探究课被忽略，略读课等同于精读课，写作课脱离单元课文要素有机整合，凭空而起，这些都完全违背在语文单元整合实践中提升学生语文实践能力的初衷。

大单元；初中语文；学习策略；项目化；研究